Para a atividade sugiro uma reflexão sobre o uso do blog, uma ferramenta assíncrona que pode ser entendida como a forma de interação que está desconectada do tempo e do espaço. O aluno e o professor podem manter relacionamento na medida em que tenham tempo disponível, criando uma situação mais confortável em relação às disponibilidades e necessidades do curso.
Blog: De acordo com o Manual Web 2.0 (2008, p.16), o blog (nomeado pelo manual de blogue) “tem, entre outras vantagens, a possibilidade de publicar gratuitamente informação, centrando-se no conteúdo e não na interface devido à facilidade de edição. Nele, podem ser ‘postadas’ imagens e vídeos.”
Criado em finais da década de 1990 por Jorn Barger, o Weblog, em português blog, refere-se a um diário na Web com links para outros sites. Sua informação está organizada da mais recente para a mais antiga (em “posts”), frequentemente atualizada com opiniões, emoções, imagens, vídeos etc.
Os blogs podem ser pessoais e/ou coletivos e estarem abertos a todos ou restritos a uma comunidade fechada, que discute temas específicos de interesse para esse grupo. Algumas vantagens dos blogs são a facilidade da criação, o manuseio das ferramentas de publicação, a possibilidade de disponibilizar interfaces que permitem ao utilizador centrar-se no conteúdo. Por isso, é considerado um software social.
Os blogs podem ser encontrados em vários formatos como o fotoblog e o vídeoblog. Atualmente o blog temático é bastante utilizado em diferentes campos. Podemos ressaltar a fala de Barbosa & Granado (2004: 69 apud CARVALHO, 2008), que vêm ao encontro de nossos objetivos: “Se há alguma área onde os weblogs podem ser utilizados como ferramenta de comunicação e de troca de experiências com excelentes resultados, essa área é sem dúvida, a da educação”.
A criação de um Blog é bastante simples, utilizando, por exemplo, o Blogger (www.blogger.com) basta efetuar alguns passos: criar uma conta (de Gmail, neste exemplo), escolher o nome do Blog e escolher o Modelo dentre as opções. No próprio site, o usuário segue o passo-a-passo.
A opção por ferramentas assíncronas busca facilitar o acesso e a permanência do aluno no curso, uma vez que neste caso ele poderá fazer seu próprio horário de estudo, tendo como referência o conteúdo programático e o prazo para entrega das atividades, sem necessariamente ter que acessar ao AVA em horários e datas pré-definidos.
Percebemos que a tecnologias oferece muitas ferramentas midiáticas que podem ser incorporadas ao AVA. Tais ferramentas garantem no ambiente virtual, a flexibilidade da navegação e as formas síncronas e assíncronas de comunicação, oferecem aos estudantes opções atrativas garantindo a aprendizagem.
Neste contexto o recurso hipermídia é de grande importância para manter a presença do aluno de EAD. Hipermídia é a combinação de diversos formatos de apresentação da informação no AVA, podendo ser através do uso de hipertexto, sons, animações, recursos interativos e etc. Para Vicente Gosciola (2004), hipermídia é o conjunto de meios que permite acesso simultâneo a textos, imagens e sons de modo interativo e não linear, possibilitando fazer links entre elementos de mídia, controlar a própria navegação e, até, extrair textos, imagens e sons cuja seqüência constituirá uma versão pessoal desenvolvida pelo usuário.
Referencias:
CARVALHO, Ana Beatriz Gomes. 2007. Os múltiplos papéis do professor em educação a distância: uma abordagem centrada na aprendizagem. Disponível em:. Acessado em: 24 jun 2010.
GOSCIOLA, Vicente. Entrevista: Hipermídia segue os passos do cinema. São Paulo.. Acessado em: 05 abr 2010.
Blog: De acordo com o Manual Web 2.0 (2008, p.16), o blog (nomeado pelo manual de blogue) “tem, entre outras vantagens, a possibilidade de publicar gratuitamente informação, centrando-se no conteúdo e não na interface devido à facilidade de edição. Nele, podem ser ‘postadas’ imagens e vídeos.”
Criado em finais da década de 1990 por Jorn Barger, o Weblog, em português blog, refere-se a um diário na Web com links para outros sites. Sua informação está organizada da mais recente para a mais antiga (em “posts”), frequentemente atualizada com opiniões, emoções, imagens, vídeos etc.
Os blogs podem ser pessoais e/ou coletivos e estarem abertos a todos ou restritos a uma comunidade fechada, que discute temas específicos de interesse para esse grupo. Algumas vantagens dos blogs são a facilidade da criação, o manuseio das ferramentas de publicação, a possibilidade de disponibilizar interfaces que permitem ao utilizador centrar-se no conteúdo. Por isso, é considerado um software social.
Os blogs podem ser encontrados em vários formatos como o fotoblog e o vídeoblog. Atualmente o blog temático é bastante utilizado em diferentes campos. Podemos ressaltar a fala de Barbosa & Granado (2004: 69 apud CARVALHO, 2008), que vêm ao encontro de nossos objetivos: “Se há alguma área onde os weblogs podem ser utilizados como ferramenta de comunicação e de troca de experiências com excelentes resultados, essa área é sem dúvida, a da educação”.
A criação de um Blog é bastante simples, utilizando, por exemplo, o Blogger (www.blogger.com) basta efetuar alguns passos: criar uma conta (de Gmail, neste exemplo), escolher o nome do Blog e escolher o Modelo dentre as opções. No próprio site, o usuário segue o passo-a-passo.
A opção por ferramentas assíncronas busca facilitar o acesso e a permanência do aluno no curso, uma vez que neste caso ele poderá fazer seu próprio horário de estudo, tendo como referência o conteúdo programático e o prazo para entrega das atividades, sem necessariamente ter que acessar ao AVA em horários e datas pré-definidos.
Percebemos que a tecnologias oferece muitas ferramentas midiáticas que podem ser incorporadas ao AVA. Tais ferramentas garantem no ambiente virtual, a flexibilidade da navegação e as formas síncronas e assíncronas de comunicação, oferecem aos estudantes opções atrativas garantindo a aprendizagem.
Neste contexto o recurso hipermídia é de grande importância para manter a presença do aluno de EAD. Hipermídia é a combinação de diversos formatos de apresentação da informação no AVA, podendo ser através do uso de hipertexto, sons, animações, recursos interativos e etc. Para Vicente Gosciola (2004), hipermídia é o conjunto de meios que permite acesso simultâneo a textos, imagens e sons de modo interativo e não linear, possibilitando fazer links entre elementos de mídia, controlar a própria navegação e, até, extrair textos, imagens e sons cuja seqüência constituirá uma versão pessoal desenvolvida pelo usuário.
Referencias:
CARVALHO, Ana Beatriz Gomes. 2007. Os múltiplos papéis do professor em educação a distância: uma abordagem centrada na aprendizagem. Disponível em:
GOSCIOLA, Vicente. Entrevista: Hipermídia segue os passos do cinema. São Paulo.
Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores. Disponível em http://www.lanteuff.org/moodle/course/view.php?id=333 Último acesso em 10 mai 2011
Tem razão Maurici,criar um Blog é muito simples. Está de parabéns pelo trabalho!!
ResponderExcluirAbraços
Andréa LIMA
PIGEAD - UFF
Grupo 29